WYŻSZA SZKOŁA BIZNESU

UL. CIEPLAKA 1C

41-300 DĄBROWA GÓRNICZA

TEL. (032) 262 28 05, 262 03 07

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

dla słuchaczy

Kwalifikacyjnych Pedagogicznych Studiów Podyplomowych

Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej

LICZBA GODZIN

Praktyka pedagogiczna realizowana jest w wymiarze 150 godzin w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

CEL PRAKTYK

Ciągła praktyka pedagogiczna ma charakter próbnej pracy pedagogicznej i nauczycielskiej w

odpowiednich placówkach oświatowych. Praktyka powinna sprzyjać:

• sprawdzeniu umiejętności dydaktyczno - wychowawczych zdobytych w toku studiów oraz usprawnieniu tych umiejętności w naturalnych warunkach pracy placówki,

• pogłębieniu znajomości całokształtu pracy wychowawczo - dydaktycznej,

• zapoznaniu się z potrzebami wychowawczymi wybranych środowisk,

• konfrontacji zdobytej wiedzy i doświadczeń z praktyką, weryfikacji własnych sądów na podstawie zebranych informacji i doświadczeń,

• ściślejszemu powiązaniu emocjonalnemu z miejscem przyszłej pracy, wyrobieniu postawy społecznego zaangażowania.

W ramach ciągłej praktyki pedagogicznej słuchacz powinien poznać ucznia - wychowanka, jego poziom umysłowy, reakcje, stan zdrowia, warunki życia, sposoby realizacji treści programowych w zakresie wychowania umysłowego, społeczno - moralnego, estetycznego i zdrowotnego, bazę materialna placówek, plany pracy, zadania rad pedagogicznych i dokumentację pracy wychowawczo - dydaktycznej w placówkach, zasady i formy współpracy nauczycieli - wychowawców z rodzicami dla prawidłowego wychowania i tworzenia korzystnego środowiska wychowawczego.

1. Ciągłe praktyki pedagogiczne są źródłem integracji wiedzy ogólnopedagogicznej i społecznej oraz kształtowania umiejętności i postaw słuchaczy - kandydatów na nauczycieli.

2. Ciągłe praktyki pedagogiczne mają na celu:

• przygotowanie słuchaczy do pracy pedagogicznej oraz nauczycielskiej poprzez wyposażenie ich w niezbędną wiedzę i umiejętności oraz przygotowanie do samodzielnego i twórczego jej stosowania,

• konfrontację wiedzy teoretycznej z praktyką,

• ukierunkowanie dalszej pracy samokształceniowej.

CELE I ZADANIA

Zasadniczym celem ciągłej praktyki pedagogicznej jest poznanie specyfiki pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej w wybranej placówce oraz zdobycie doświadczeń
przyczyniających się do ukształtowania właściwej postawy przyszłego nauczyciela -
wychowawcy. Na początku praktyk słuchacz zapoznaje się ze statutem i regulaminem
placówki oraz przepisami dotyczącymi dyscypliny pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy,
przestrzegania tajemnicy służbowej itp. W czasie odbywania ciągłej praktyki pedagogicznej
słuchacz powinien :

• dokonać konfrontacji zdobytej wiedzy w czasie studiów wiedzy teoretycznej z rzeczywistością i praktyką wychowawczą,

• pogłębić praktyczne umiejętności organizowania pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej o owe formy, metody i techniki pracy,

• zapoznać się z całokształtem czynności zawodowych wykonywanych na stanowisku nauczyciela - wychowawcy,

• zapoznać się z pracą rady pedagogicznej, samorządy uczniowskiego, rady rodziców itp.

FORMY

Przyjmuje się następujące formy odbywania ciągłych praktyk pedagogicznych:

1. Lustracja szkół;

2. Hospitacje ( obserwacje zajęć);

3. Praktyka asystencka (prowadzenie fragmentów zajęć, przygotowywanie pomocy, opracowywanie wyników badań diagnostycznych);

4. Dyżury wychowawcze;

5. Zajęcia próbne.

SZCZEGÓŁOWE ZAŁOŻENIA PROGRAMU PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

I Etap

praktyka asystencka (60 godz.)

Zadania do realizacji:

• Konfrontacja i uogólnienie wiedzy teoretycznej i dotychczasowych doświadczeń.

• Poznanie organizacji różnych typów szkół, a w szczególności tych, w których słuchacze po ukończeniu studiów mogą znaleźć zatrudnienie.

• Zapoznanie się ze specyfiką pracy pedagogicznej i zadaniami edukacyjnymi szkoły.

• Zapoznanie się z warunkami pracy placówki: wyposażeniem, formami zajęć pozalekcyjnych, współpracą szkoły z rodzicami i najbliższym otoczeniem.

• Analiza programów nauczania wybranych przedmiotów nauczania.

• Prowadzenia obserwacji zajęć dydaktycznych i sporządzania z niej sprawozdania.

• Analiza rozwiązań metodycznych stosowanych przez nauczyciela w pracy z uczniami.

• Kształtowanie właściwej postawy zawodowej nauczyciela.

W szczególności:

• Hospitacja zajęć dydaktycznych z przedmiotu (przedmiotów) związanych ze specjalnością reprezentowaną przez słuchacza.

• Realizacja zajęć dydaktycznych po uprzednim zatwierdzeniu scenariusza zajęć przez nauczyciela-opiekuna praktyki.

• Pełnienie dyżurów pod nadzorem opiekuna praktyk.

• Wizyta w bibliotece szkolnej (Szkolne Centrum Multimedialnego).

• Analiza dokumentacji szkolnej (dziennik szkolny, arkusze ocen itp.)

• Zapoznanie się z pracownią informatyczną.

• Udział w zebraniu Rady Pedagogicznej i zebraniu rodziców.

• Zapoznanie się z pracą pedagoga i psychologa szkolnego.

• Zapoznanie się z organizacją pracy świetlicy szkolnej.

• Zapoznanie się z zasadami funkcjonowania kół zainteresowań.

• Zapoznanie się z zasadami organizacji wycieczki szkolnej.

• Analiza szkolnego systemu oceniania oraz programów profilaktycznych realizowanych w szkole.

II Etap

praktyka nauczycielska (90 godz.)

Zadania do realizacji:

• Konfrontacja i uogólnienie wiedzy teoretycznej i dotychczasowych doświadczeń.

• Sprawdzenie swoich umiejętności dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zdobytych w toku studiów i w czasie poprzednio odbywanej praktyki.

• Zapoznanie się z warunkami pracy placówki: wyposażeniem, formami zajęć pozalekcyjnych, współpracą szkoły z rodzicami i najbliższym otoczeniem.

• Pełna realizacja wymiaru zajęć nauczycielskich

• Pogłębienie znajomości specyfiki pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły, w której odbywana jest praktyka (zgodnie z reprezentowaną przez słuchacza specjalnością).

• Planowanie, prowadzenie i dokumentowanie zajęć. Opracowywanie scenariuszy zajęć.

• Analizowanie własnej pracy oraz jej efektów.

• Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej umiejętności uczniów.

• Samodzielne ocenianie efektów pracy uczniów i informowanie ich o czynionych postępach i zaobserwowanych brakach.

• Gromadzenie materiału dotyczącego różnych sytuacji wychowawczych w placówkach.

• Prowadzenie pełnej dokumentacji nauczycielskiej: wypełnianie dziennika lekcyjnego, poprawianie zeszytów, sprawdzianów itp.

• Nabywanie i rozwijanie umiejętności zawodowych.

• Ukształtowanie właściwej postawy zawodowej nauczyciela.

Obowiązki słuchacza:

1. Słuchacz w czasie praktyki realizuje zadania dydaktyczne zgodnie z planem pracy przewidzianym do realizacji w danym okresie i stosuje wszystkie formy organizacyjne kształcenia, również pozaszkolne, np. wycieczka.

2. Słuchacz prowadzi dokumentację praktyki według schematu:

• dzienniczek praktyki

• zajęcia hospitowane - notatki z obserwacji pracy nauczyciela, u którego odbywana jest praktyka,

• notatki z obserwacji zachowań uczniów,

• konspekty (scenariusze) realizowanych zajęć zatwierdzone przez opiekuna praktyki.

1. Złożenie zaświadczenia o realizacji praktyki w wymiarze 150 godz. Jeśli praktyka odbywa się w dwóch etapach to stosownie dwa zaświadczenia.

2. Podstawę do zaliczenia praktyki stanowią: kompletny dzienniczek praktyki wraz z pozostałą dokumentacją, o której mowa w pkt. 2 oraz opinia i zaliczenie wystawione przez nauczyciela - opiekuna praktyk.

3. Komplet dokumentacji z praktyki należy złożyć na uczelni w terminie wyznaczonym przez Pełnomocnika ds. Praktyk Studenckich. Złożenie dokumentacji stanowi podstawę zaliczenia praktyki w karcie słuchacza.

4. Każdy słuchacz odbywający praktykę zobowiązany jest posiadać aktualną książeczkę zdrowia z badaniami.